Bonjour,
Je lis avec intérêt les commentaires qui sont mentionnés sur P1 et je trouve ça bien de lire des interventions aussi différentes les unes que les autres.
Voici ma position. Le programme P1 est un programme à mon avis qui vient mettre en relation plusieurs étapes de l'aprentissage.
Le pompier doit lire la matière qui sera vue dans une période d'instruction suivante. Avec les blocs, nous lisions ensembles dans la classe avec le formateur, bonne amélioration selon moi.
L'apprenant arrive en classe avec des questions et ceci donne une vocation ouverte à la discussion sur le métier ce qui favorise les échanges sur la matière un peu plus qu'avant.
Le monitorat est donné par des gens qui sont portés sur le travail pratique car ce n'est pas donné à tous de donner de l'instruction théorique donc le moniteur vient donner sa partie de formation en relation avec l'instruction.
Pour l'évaluation et bien je suis très en faveur de la façon de fonctionner de l'ENPQ. Les examens sont donnés par des personnes neutres, ce qui empêche que les examens se retrouvent à vendre dans des marchés aux puces comme j'ai déjà entendu parler par des sources que je ne dicteraient pas ici.
La formation n'est pas donnée aux pompiers parce qu'il est chum avec le chef ou un officier. L'apprenant la travail sa formation et c'est cette facette du programme que j'apprécie.
Les blocs ont été la risée à travers le Québec pourquoi selon vous ?? Je vous répond un laissé aller flagrant. Le contenu des blocs était bien sauf que bien des pompiers avaient leurs formation en 2 mois et les modules s'en venaient pareil.
Alors un bon ménage à été fait et c'est tant mieux pour tous.
Cordialement
FC
SPISGB
instructeur ENPQ
avec le profile 3 en poche.
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