(Abuela serruchando el piso a Gaviota)
*Este artículo ha sido rescatado de la extensa literatura que existe en los buscadores sobre los niños índigos.
CRITERIOS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS NIÑOS
CON CARACTERÍSTICAS ÍNDIGOS O SUPERDOTADOS
GENERAL
1. Se llaman índigo por el color azul índigo, que observan las personas que ven el campo energético o aura del niño.
2. Son reconocidos como niños superdotados, retadores, niños diferentes con necesidades educativas diferentes.
3. Son precoces o superdotados desde el punto de vista: Físico, intelectual, psicológico, social y espiritual.
Cual es nuestra verdadera misión de maestros del siglo XXI con la función de padres o educadores, para que el creador nos encomienda estos seres que "aceptamos" como nuestros hijos.
FÍSICO
1. CUERPO::
1.1. Frágil y delicado
1.2. Huesos más finos
1.3. Ojos grandes
1.4. Frente ligeramente más abultada
1.5. Muy enérgicos e inquietos
2. VISTA:
2.1. Mirada profunda, atenta y llena de sabiduría.
2.2. Ven con facilidad el aura o campo energético de personas, animales y plantas.
2.3. Les molesta la luz fuerte y fluorescente.
2.4. Ven seres de otra dimensión, ángeles o fantasmas.
3. AUDICIÓN:
3.1. Pueden oír sonidos más agudos
3.2. Les molesta la voz alta, la música estridente.
3.3. Pueden oír conversaciones de otros lugares o cuartos cercanos.
4. OLFATO:
4.1. Tiene la necesidad de oler todo.
4.2. Les irritan o causan alergia los olores fuertes o el polvo.
4.3. Tienden a ser selectivos de algunos olores.
5. TACTO:
5.1. No soportan las costuras de las medias y vestidos.
5.2. Les molestan la etiquetas de la ropa.
5.3. Prefieren la ropa de algodón o de fibra natural.
5.4. Son hipersensibles a picaduras de insectos.
6. Caminan sin ayuda antes del año, ( generalmente a los nueve meses)
7. Generan más energía con menos alimento y descanso, por eso duermen, comen poco y tienen exceso de energía.
8. Generalmente prefieren la comida vegetariana y tienden a rechazar las carnes.
9. Son incansables e hiperactivos y tienden a hacer más de una cosa a la vez.
10. Les cuesta mucho estarse quietos en actividades de rutina, clases repetitivas, esperar en filas, por lo que se niegan a realizar estas actividades,
11. Pueden durar hasta varias horas absortos y quietos cuando hacen algo de su interés.
12. Su Sistema inmunológico esta mejor dotado, siendo más resistente a las
enfermedades infectocontagiosas y con mayor tendencia a reacciones alérgicas.
"Un niño quieto, es un niño enfermo"
"A pesar de que los niños índigo son diamantes en bruto, si reciben
una educación inadecuada pueden terminar como vulgares carbones"
SUPRA PSÍQUICOS
1. Son muy intuitivos.
2. Pueden leer el pensamiento de otras persona, saber lo que los demás sienten y piensan.
3. Pueden tener clariaudiencia, clarividencia, telekinesia y telepatía.
4. Son muy premonitivos con los sueños.
PSICOLÓGICOS
1. Funcionan en base al amor y no al temor.
2 Son actores, no espectadores ni seguidores.
3. Son confrontadores de paradigmas autoritarios o anticuados.
4. Solo aceptan ayuda si se les presentan alternativas antes las dificultades dentro de un marco de escogencias.
5. Tienden a persistir para hacer las cosas por sí mismos.
6. Llegan al mundo creyéndose y sintiéndose reyes, gustándole que le sirvan y atiendan como tales.
7. No son nada tímidos para manifestar sus necesidades, expresando lo que sienten, sin importar que dicen, ni de quien se trate.
8. Cuando se le permite, aportan soluciones o mejores maneras de hacer las cosas, tanto en la casa como en la escuela.
9. Generalmente son muy dados al cambios positivos y dan soluciones puntuales y rápidas .
10. Algunos tienen un deseo de perfeccionismo. Tienden a no perdonar sus errores, se bloquean y pueden llegar a no hablar, escribir y a dibujar por temor a equivocarse.
11. Algunos según la educación recibida, si presentan fracasos, es posible que se rindan y desarrollen bloqueos de aprendizaje permanentes.
"Los niños son como libros en blanco con una misión existencial determinada,
en un proceso de aprendizaje evolutivo que el Creador nos encomienda como hijos para que nosotros como padres y educadores les facilitemos lo mejor de nuestro servicio incondicional para que con persistencia se manifiesten con sabiduría. "
INTELECTUAL
1. Generalmente comienzan a leer a los tres años.
2. Son como una esponja para absorber conocimientos y continuamente, quieren aprender más.
3. Son muy preguntones, sobre todo en temas filosóficos y profundos de la vida.
4. Generalmente piensan, sienten y actúan como si fueran adelantados en 6 años con respecto a su edad cronológica.
5. Son altamente creativos y tiene un altísimo interés por saber.
6. Tienen gran capacidad de atención en lo que les interesa.
7. Son muy curiosos, sobre todo con los equipos computarizados e instrumentos.
8. Aprenden muy rápido, con una velocidad extraordinaria, superando a los profesores o a los padres.
9. Se aburren y se fastidian fácilmente en las clases o actividades repetitivas.
10. Tienden a usar todos los sentidos a las vez, viviendo el momento presente.
11. Son multidimensionales, pueden hacer dos o tres actividades a la vez.
12. Sus concientes intelectuales (CI) generalmente son superiores de 140, mientras que le mayoría delos humanos se encuentran entre 90 a 110.
13. Sienten predilección por juegos que requieren creatividad, y retan su inteligencia. Por ejemplo les llama la atención juegos como el ajedrez, los rompecabezas y otros que requieren agilidad y destreza mental.
14. Son técnicos desde niños entendiendo perfectamente los sistemas de computación y electrónicos.
15. Aprenden más de forma exploratoria y comprensiva, que mediante la memorización.
16. Son inteligentes, aunque no necesariamente los mejores promedios escolares.
17. Defienden, persisten y son muy consecuentes con sus ideas pudiendo llegar a la soberbia y dogmatismo.
18. Por ser inquietos y veloces en el aprendizaje de cosas avanzadas se aburren fácilmente. Pueden presentar dificultades en el aprendizaje rutinario, siendo muchas veces etiquetados como "niños problemas" con Desordenes de Deficiencia de Atención (DDA) e Hiperactividad (DDAH) o Hiperquinéticos.
"Generalmente las verdaderas limitaciones y confusiones se encuentran
entre los padres y educadores, quienes de manera imitativa pretendemos
educar a los niños del nuevo milenio con ineficientes viejos paradigmas".
SOCIAL
1. Mantienen una conversación fluida antes de los dos años, utilizando un vocabulario más rico y completo que el de sus compañeros.
2. Antes de los cinco años, utilizan un vocabulario más completo que el de un adulto.
3. Logran sorprender a cualquiera con su razonamiento lógico e impecable.
4. Consideran a sus compañeros como retrazados o inmaduros.
5. Los compañeros de estudio o amigos, suelen rechazarlo y excluirlo de sus juegos y amistad.
6. Se sienten solos y rechazados, tienden a ser solitarios y tienen amigos imaginarios
7. Pueden tener alta habilidad para el liderazgo.
8. Les irrita y bloquea mucho los gritos, regaños y sermones
9. Tiene dificultad para aceptar la autoridad que busca imponérseles, manipularlos o mentirles.
10. Respetan más el amor y la sabiduría, que la fuerza o imposición.
11. Su aparente rebeldía se debe a que son muy honestos consigo mismos.
12. Colaboran con los adultos para ayudarles a reconocer cuando usan métodos antiguos y sutiles de manipulación, presionándoles por medio de su resistencia, rebeldía o enfrentamiento.
13. No pueden mantenerse quietos ante las clase o actividades monótonas o repetitivas, pero pueden durar horas absortos o atentos, cuando hacen algo de su interés.
14. Necesitan estar rodeados de adultos, emocionalmente maduros, estables y seguros, por lo que prefieren la compañía de adultos, que de niños de su edad.
15. Se resisten a prestar atención y a los viejos hábitos, como las ordenes autoritarias o imposiciones de los adultos.
ESPIRITUAL
1. Tienen sentido de su misión y propósito de vida, siendo conscientes de quienes son.
2. Pueden conectarse más fácilmente con su Esencia espiritual o Ser.
3. Muchas veces son conscientes de que tienen una "misión especial".
4. Si se les permite, cultivan con facilidad su sabiduría y amor.
5. Desde temprana edad, les atraen mucho, los temas espirituales y esotéricos.
"Nuestros hijos son nuestros mejores maestros porque en ellos reflejamos nuestras más importante limitaciones, confusiones o prejuicios, que no hemos superado".
COMO SE SIENTEN LOS MAESTROS QUE TIENEN LAS FUNCIÓN DE EDUCADORES Y PADRES
1. Se sienten superados por estos hijos o alumnos.
2. Se sienten desorientados, les cuesta comprenderlos y facilitarles un adecuado proceso de aprendizaje.
3. Viven angustiados creyendo que son malos padres o educadores.
4. No saben como educarlos, al carecer de formación.
5. Cuando hay confusión frente a un hijo o alumno, que nos reta, es conveniente comprender la situación por si nos esta poniendo un espejo delante de nosotros que refleja nuestra limitación o sí nos esta pidiendo ayuda.
"Los errores de los médicos se entierran, sus aciertos dan vida saludable".
"Los errores de los padres se duplican, los aciertos se multiplican".
"Los errores de los educadores se multiplican, los aciertos se potencian".
Dr. Henry Barrios-Cisnero
Especialista en Medicina Interna
Investigador en Salud Holística
Experto en Educación Holística
Psicoterapeuta Holístico
El enlace es:
http://www.fundesaluh.org/indigos/criterios.html
Otro enlace:
http://www.latin.discovery.com/features/000717nuevos/nuevos.html
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Bueno, a examinar estas "perlas" cultivadas por los creyentes de la luz azul del aura. Por si acaso, ¡¡¡NO SOY CREYENTE... del aura azul!!! Gran Abuela.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
