In dit forum kunt U vragen stellen of een discussie beginnen die te maken heeft met hoogbegaafdheid bij kinderen en jongeren.
Berichten die kwetsend of beledigend (kunnen) zijn, of die niets te maken hebben met hoogbegaafdheid, zullen worden verwijderd, evenals reclame-uitingen.
Op de site van
Zozon vindt u ook een forum voor hoogbegaafde volwassenen. Daarnaast wil ik alle bezoekers van dit forum ook even wijzen op de mogelijkheid om deel te nemen aan één of meer mailinglisten m.b.t. hoogbegaafdheid. HIER vindt U deze lijsten.
Verschil wipsi / wisk
by Mara
Mijn dochter (10 jaar) is op 4-jarige leeftijd getest met een wipsi en haalde volgende scores:
performaal: 134 / verbaal: 117 (denk ik ).
Na een hele reeks problemen vindt zij de school niet meer leuk, alles is saai, kortom het 'gaat' niet meer. Daarom zijn we deze zomer gestart met een hele reeks nieuwe testen, waaronder ook de WISK. Nu haalt ze volgende scores: performaal: 101 / verbaal: 125.
Vreemd vind ik het grote verschil in het performale gedeelte.
Zij is momenteel totaal niet gemotiveerd om testen af te leggen. Allemaal: saai.
Zou het kunnen dat de scores hierdoor beïnvloed werden? Ik weet echt niet wat ik ervan moet denken. Voor mij hoeft het etiket 'hoogbegaafd' niet, ik wil enkel dat ze gelukkig is en dat is op dit ogenblik totaal niet het geval.
Een andere test die ze moest afleggen was concentratie. Daar scoorde ze gemiddeld, wat dus ok is. Maar ook daar waren er zeer goede tot zeer slechte scores.
Geplaatst op Aug 8, 2008, 9:57 AM van IP adres 212.19.199.55
Vraag eventueel eens aan de school om genormeerde testen "boven niveau" af te nemen?
Hierbij geeft de school haar toetsen, bestemd voor leerlingen die al 1 jaar (of meer) verder zitten.
Hiermee krijg je (en de school ook) zeer snel inzicht in het huidige niveau. Het is best mogelijk dat ze er bij testen "op niveau" de brui aan geeft omdat ze het allemaal al een keertje teveel gezien heeft...
It is a simply matter of where a steroid is capable of being potentiated in the body, and with oxandrolone we do not have the same potential as testosterone, which is several times more active in androgen responsive tissues compared to muscle tissue due to its conversion to DHT. AnavarBuy AnavarAnavar side effectsAnavar for saleoxandrolone Water rentention is beneficial for the user. Water retention results in lubrication of the joints, which can make training more comfortable and pain free - even while working out with extremely heavy weights which will come with the gains from anadrol use. AnadrolBuy AnadrolAnadrol side effectsAnadrol for saleoxymetholone
Geplaatst op Jul 21, 2008, 2:03 PM van IP adres 201.218.228.140
Ons dochtertje is nu 4 jaar en 2 maanden en mijn man en ik hebben altijd al het gevoel gehad dat er iets was met haar. Iets wat we nooit konden benoemen, bep. eigenschappen die niet doorsnee waren. Een gevoel dat we met onze andere 2 (jongere) kinderen niet hebben. De andere 2 zijn leuke, lieve, slimme kindjes die lekker meekabbelen. Bij onze oudste hebben we echter altijd al het gevoel haar te moeten beschermen.
Ze was met 3, 5 maand enorm eenkennig, dit heeft 2 maanden geduurd. Zeis altijd een ontzettend lief kindje, houdt altijd rekening met gevoelens van anderen, vind het verschrikkelijk om iets te doen wat niet mag, straf te krijgen. Houdt zich altijd stipt aan de regels, spreekt ook haar zusje hier op aan, is enorm perfectionistisch, stelt enorme hoge eisen aan zichzelf. Als ze in aanrakind komt met andere kinderen spreekt ze die nooit aan, ze observeert alles van een afstandje, het ergste vind ik haar weerrbaarheid, ze is totaal niet weerbaar, laat alles afpakken, iedreen kan bij haar voordringen, erg pijnlijk om dit te zien. Ik ben zelf leerkracht (geweest) Van groep 1/2 en 3 en ik zie dat ze eigenlijk alles van groep 1 en 2 al beheerst, ze is zo leergierig, wil alles leren en weten, ze kan nu tot 100 tellen met de cijfersymbolen erbij, sommen maken en begint nu met lezen ( ze kent ongeveer 14 letters en met deze letters kan ze 3-letter woorden maken en lezen). Of ze hoogbegaafd is? Ik weet het echt niet, want ook al herken ik heel veel eigenschappen van haar in de verhalen terug en kan ze voor haar leeftijd best veel, toch kan ze ook dingen niet. Ik vind het heel erg fijn om verhalen van anderen te horen. Zijn er mensen die dit verhaal herkennen, en vooral: Wat hebben jullie gedaan, welke stappen hebben jullie ondernomen, en is het belangrijk om te weten of je kind daadwerkelijk hoogbegaafd is, hoe heeft het jullie leven beinvloed, en dat van jullie kind? Alle reacties zijnvan harte welkom!!
Geplaatst op Jul 3, 2008, 10:41 PM van IP adres 86.88.211.72
Onlangs deed ik, op verzoek van een kennis, eens een IQ-test van de mensa. Ik scoorde daar, tot mijn eigen verbazing, in de categorie "geniaal". "Vreemd", dacht ik, "zo intelligent ben ik nou toch ook weer niet?" Ik dacht altijd: "Doe maar normaal, dan doe je al gek genoeg." Natuurlijk had ik wel in de gaten dat ik niet bepaald de domste was en had altijd het gevoel dat ik wel zo'n beetje alles aan kan waar mijn interesse ook naar uitgaat. Ook in de omgang met mensen, merk ik dat ik gewoon intelligenter dan gemiddeld ben.
Desondanks heb ik mezelf nooit als hoogbegaafd beschouwd. Meer als middelmatig. Dit kwam eigenlijk, omdat ik altijd een zeer middelmatige leerling/student ben geweest. Op de HAVO verveelde ik me altijd enorm. Het voelde als een eindeloos tijdverdrijf. Ik werd er lui en ongeïnteresseerd en merkte dat ik er onbewust een sport van maakte om expres te falen. Dit uitte zich in slechte cijfers, blijven zitten en spijbelen. In die periode vond ik wel uitdagingen in bijvoorbeeld het programmeren van computerprogramma's en de wiskunde die je daarbij nodig hebt. Dat waren dingen die we toen niet op school kregen. Wiskunde-B was dan ook een van de vakken waarin ik WEL zeer goed scoorde.
Na de HAVO moest ik maar het VWO gaan doen. Dat hadden mijn ouders zo voor me bepaald. Zelf wilde ik liever Informatica gaan studeren op de Hogeschool. Ik had helemaal geen zin in dat VWO. En daar ging het dus helemaal mis. Ik belande weer tussen dezelfde leerlingen, met dezelfde leraren in dezelfde sleur en haakte gewoon helemaal af. Ik had er gewoon he-le-maal tabak van. Uiteindelijk werd ik van school gestuurd omdat ik teveel spijbelde.
Na de middelbare school probeerde ik nog enkele vervolg-opleidingen maar was inmiddels in zo'n depressie beland dat het me erg veel moeite koste me nog ergens voor in te zetten. Toen ik me, jaren later, bijna door een studie hogere informatica had geworsteld, liep ik definitief tegen een muur. Ik merkte hoe het onderwijs, stelselmatig, alle creativiteit in mijzelf ontkende en onderdrukte. Ik ervoer die creativiteit juist als een zeer essentieel onderdeel van mijzelf en breng die ook in verband met werkelijke intelligentie. Ik werd dus doodziek en depressief van school en besloot er gewoon maar helemaal een streep onder te zetten. Ik ben nooit afgestudeerd en heb daarna nooit meer geprobeerd een opleiding te volgen.
Niet lang daarna heb ik mijn "creatieve talenten" (die ik altijd al had maar nooit ontwikkeld) weer opgepakt en ben daar nu redelijk succesvol mee geworden als zelfstandige. Ik heb nu alle vrijheid om te doen en laten wat ik zelf wil. Ik merk ook, dat ik nu veel "verloren tijd" aan het inhalen ben. Het lijkt soms wel of ik m'n halve leven "in de wacht" heb gestaan en dat ik me nu pas werkelijk kan ontwikkelen.
Ik vind het soms wel frustrerend om te merken dat ik in de ogen van de maatschappij niet voor vol wordt aangezien. Ik heb immers maar een "HAVO diplomaatje". Ik heb dus niet die papiertjes in handen die zogenaamd "bewijzen" dat ik wel degelijk een bepaald niveau heb. Terwijl ik weet (En alle testen die ik ooit heb gedaan, wijzen dat ook uit) dat ik alles in huis heb om in principe alles te kunnen doen wat ik maar zou willen. Op ieder niveau. Maar ja, dan moet ik me dus wel door die *onderwijs-hel* heen worstelen. En daar bedank ik nu even voor.
Momenteel ben ik eigenlijk nog een beetje aan het uitpuffen van mijn hele "onderwijs-debacle". Misschien dat ik over een tijd toch weer ga proberen om mijn studie in deeltijd af te maken en me door zelfstudie verder te verdiepen in de dingen die ik zelf belangrijk vind.
Eigenlijk is het doodzonde en diep triest als je ziet hoe onze maatschappij om springt met hoogbegaafde mensen. Ik ken inmiddels een behoorlijk aantal werkelijk hoogbegaafde mensen die totaal zijn afgeknapt en die nu, als oud vuil aan de kant zijn gezet en werkeloos thuis zitten. Echt dood- en doodzonde. Dit zijn bijvoorbeeld mensen die met een 10 op de universiteit afstuderen omdat zelfs hun hoogleraren hen niet meer kunnen volgen.
Een ander probleem, wat ik signaleer, is dat veel hoogbegaafden het gewoon niet zien zitten om hun intellectuele capaciteiten in te zetten voor een maatschappij, die in hun ogen totaal corrupt is. Ze kiezen er dan liever voor om zich van de "domme te houden" en nemen een eenvoudig baantje, zodat ze zich niet hoeven te laten gebruiken voor dingen die ze eigenlijk onethisch vinden. Op die manier houden ze dan "hun denken" voor zichzelf.
Ik hoop dat er mensen zijn die zich in dit verhaal herkennen en/of hier misschien iets aan hebben.
Groet,
Pjotter
Geplaatst op Mar 4, 2008, 2:27 PM van IP adres 85.195.123.24
Van de week heb ik een gesprek gehad op school... met mijn beide kinderen (8 en bijna 5) gaat het niet goed. M'n dochter zit in groep 4 en verveelt zich ten treure, heeft geen zin meer in school en zegt zelf moeilijkere dingen te willen leren. Ze krijgt echter nu alleen maar meer... die herhaling vind ze saai, saai, saai... Ze is vervelend wanneer er dingen uitgelegd gaan worden, want ze snapt het al en wil het niet nog een keer horen. Eerst was ze blij met wat ze extra kreeg, nu is ze gestopt met de extra stof omdat ze het toch al snapt (haar woorden). Ze schijnt brutaal te zijn, betweterig en overal een weerwoord op te hebben naar leraren, medeleerlingen... kortom, ze zit niet lekker in haar vel... school zegt dat ze een training sociale vaardigheden nodig heeft??? De directeur verteld dat je met haar bijna een volwassen gesprek kan voeren........
Dan m'n zoon.... Groep 1.. hij is explosief, trekt negatieve aandacht, slaan en rare geluiden maken.... Niet continu, maar wel zorgelijk. Ik weet precies wat ze bedoelen... Hij is altijd al "anders" geweest, net als mijn dochter. Maar hij is extreem. Zeer gevoelig voor sfeer en drukte... Hij liep al met 9 mnd, praten deed hij ook heel snel en duidelijk...........
Is dit herkenbaar voor iemand?? Ik maak me zorgen om mn kinderen... weet dat er "iets" is maar durf het bijna niet op school voor te stellen.... Weet ook even niet meer waar ik nou moet beginnen??? Moet je die testen zelf betalen bijv?? Of denk ik nu een compleet verkeerde kant op???
Groeten Evelien
Geplaatst op Feb 2, 2008, 2:31 PM van IP adres 217.122.62.2
Hallo. Zojuist las ik je bericht op deze site. Omdat ik een aantal dingen herken, besloot ik je te mailen.
Ik heb een kleinzoon ,Sydney, van 6 jaar (febr.'02). Vanaf zijn geboorte maak ik hem elke dag mee.
Ik heb ook altijd het idee gehad dat "er iets met hem is". Maar wat? Lichamelijk verliep alles normaal, maar het viel op dat hij snel kon praten en goed ook. Ook kon/kan hij zich dingen erg goed herinneren, terwijl wij de details al lang vergeten zijn. Hij heeft zichzelf via de tv letters en dus woordjes geleerd toen hij 2 jaar oud was. Je hoefde hem maar 1 keer iets te vertellen en hij onthield het.
Wat opvalt is dat hij vaak "negatieve aandacht" vraagt als er bv. visite komt. Hij gaat dan heel druk doen (uitsloven) om aandacht te krijgen, terwijl hij er voor best rustig was.
Op school is hij vanaf het begin een stoorzender geweest. Hij let niet op en leidt anderen af. Zijn capaciteiten bleven onopgemerkt. Toch kan hij volgens de juf wel antwoord geven op de vragen over wat er is verteld. Hij heeft groep 2 overgeslagen en zit nu in groep 3.
Tot een poosje terug was hij nog steeds de stoorzender in de klas, maar inmiddels is dat aanzienlijk verbeterd. Inmiddels krijgt hij geen EXTRA taakjes (zoals jouw dochter) maar moeilijkere taakjes. Het is wel een montessorischool. Hij is nu erg trots op zichzelf en vindt het een stimulans om uitdagingen aan te gaan. Zijn motoriek loopt nog wel achter, zoals bij het schrijven. Thuis zit hij het liefst de hele dag te lego-en.
Op school denken ze dat hij hoogbegaafd is, maar kunnen er niets mee volgens eigen zeggen.
We hebben nu binnenkort een afspraak met een orthopedagoge. Hopelijk kunnen zij ons verder op weg helpen. 10 Behandelingen a 85 euro worden vergoed door de AWBZ(10 euro eigen bijdrage). Hopelijk heb je wat aan dit verhaaltje. Succes. gr. Marja.
Geplaatst op Apr 27, 2008, 6:00 PM van IP adres 62.133.106.107
Mijn kind zal getest worden voor hb, maar NL is z'n 2e taal
by
Mijn zoontje van 5.5 zal worden getest. Vermoeden is HB. Maar Nederlands is z'n 2e taal en hij is er pas 1 jaar mee in contact. Kan hij dan wel tot z'n recht komen in die testen, als die niet op hetzelfde niveau zit als de moedertaal? Moet ik hier extra aandacht voor vragen...hoe gaat dat dan?
Geplaatst op Oct 23, 2007, 10:20 PM van IP adres 84.80.125.143
Onze dochter gaat sinds 2 jaar niet lekker op school, ze is verdrietig, boos en gefrustreerd.Op school krijgt ze wel verrijkingsstof aangeboden, maar ze doet helemaal niets. Nu wil ze zelf versnellen maar school is niet erg enthousiast. Als ze nog 3 jaar zo door moet, ben ik bang dat ik straks een diep ongelukkig HB kind op het VMBO heb zitten. Wie heeft tips en of ervaring?
Geplaatst op Sep 12, 2007, 2:21 PM van IP adres 86.81.115.4
Als de verrijking ook te makkelijk is, dan heeft het verrijken zo weinig zin. En dat kan best zorgen voor een demotivatie van het kind.
Is het misschien te proberen dat ze op school je dochter doortoetsen? Zo kunnen zij zien of een versnelling uberhaubt mogelijk zou zijn voor haar.
Is je dochter al eens eerder versneld? En wat is de reden, dat je dochter niet mag versnellen?
Ook kun je school vragen of ze de versnellingswenselijkheidslijst (te downloaden van het CBO)willen invullen. Hier komt altijd een duidelijk antwoord uit.
Ik hoop, dat je hier iets mee kan.
Geplaatst op Sep 25, 2007, 10:36 PM van IP adres 145.53.208.192
Mijn dochter Christel is bijna 9 jaar en is hoogbegaafd.
Zij wil graag in contact komen met andere hoogbegaafde kinderen.
Wie kan ons daarbij helpen?
Wij wonen in zuid-holland in de Alblasserwaard.
Graag reacties.
Geplaatst op Sep 4, 2007, 6:00 PM van IP adres 80.61.38.4
Xapp zoekt slimme kinderen voor Net 5 televisieprogramma
by
Xapp zoekt slimme kinderen voor nieuwe spelshow Net 5
Xapp Kindercasting is met spoed op zoek naar slimme 10 t/m 12 jarige kinderen voor een nieuw en veelbelovend spelprogramma van Net 5.
Het programma waar we kandidaten voor zoeken heet “Ben jij slimmer dan een kind van 10?”, naar het Amerikaanse format ‘Are You Smarter Than A 5th Grader?’, en wordt dit najaar uitgezonden door Net 5. Het wordt gepresenteerd door Erik van der Hoff, bekend van Het Blok en Samenwonen.
We zijn op zoek naar slimme tien t/m twaalf jarige kinderen, met een duidelijk bovengemiddelde intelligentie. Deze kinderen moeten na de vakantie naar groep 8 of de eerste klas van het gymnasium of het atheneum gaan.
De kinderen zullen als een soort hulplijn voor de volwassen kandidaten in de show fungeren en krijgen lastige vragen voorgeschoteld. Denk bijvoorbeeld aan: ‘Hoe heten de dunne spitse torens op een moskee?’ of ‘Wat is de grootste planeet?’ en “Met welk gedeelte van de tong kan je bitter proeven?”. Denkt u dat uw kind geschikt is om mee te doen, of kent u een ander slim kind dat geknipt lijkt als kandidaat, laat ons dit zo snel mogelijk weten per e-mail: slimmer@xapp.nl.
De casting vindt plaats op woensdag 8 augustus. Het programma zal worden opgenomen in de laatste twee weken van augustus. Het is dus nodig om tijdens deze data beschikbaar te zijn.
Denkt u dat u het geschikte kind kent, die slim genoeg is en beschikbaar is op 8 of 9 augustus en van 20 tot 30 augustus (let op vrij van school vragen…) stuur dan zo snel mogelijk een mail naar slimmer@xapp.nl.
Graag vermelden:
Naam kind
Adres
Postcode
Woonplaats
Telefoonnummers
Geboortedatum
Naar welke school en klas of groep het kind gaat in het aankomende schooljaar
Eventueel het eindresultaat van de cito entreetoets of cito eindtoets
Vier mooie, scherpe portretfoto’s
Bel voor vragen met Xapp op 05 29 430 249 (neem niet direct contact op met Net 5)
Omdat wij veel inzendingen zullen ontvangen, worden alleen de kinderen die doorgaan naar de eerste castingronde door ons op de hoogte gebracht. Het is niet mogelijk om telefonisch, per post of per mail te informeren naar je eventuele selectie. Bij deelname moet het kind ingeschreven staan of ingeschreven worden bij Xapp KinderCasting.
Xapp kindercasting
Geplaatst op Aug 5, 2007, 9:49 AM van IP adres 86.84.95.71
Makkelijk geld verdienen op internet door bijna NIETS te doen!
Bewezen bij Ophrah Winfrey, en zelfs in de Wall Street Journal (USA)!
De manier om snel en gemakkelijk geld te verdienen via Paypal. Lees dit a.u.b. helemaal door. Dit is echt een goeie kans! Iédereen verdient eraan! Dit is geen onzin, het werkt echt, reken het zelfmaar eens uit!!
Verdien veel geld (tot wel € 50.000,-) in slechts 4-7 weken met een minimale investering van € 6,-. Dit kan heel simpel en veilig via jouw (aan te maken) Internet-Account van Paypal.
Paypal is relatief nieuw, maar misschien heb je het al eens gezien of gebruikt via eBay. Paypal is een onderdeel van eBay en wordt gezien als een veilige en vertrouwde manier om te betalen voor goederen of om geld naar anderen te sturen via het internet. Een account kun je gratis aanmaken door op de onderstaande link te klikken of door deze link te knippen en plakken in je browser:
www.paypal.nl
Dit is geen afpersing; Het is niet illegaal en het werkt echt. Als alle aanwijzingen worden opgevolgd zul je binnenkort buitensporig hoge inkomsten ontvangen. Dit programma blijft succesvol door de eerlijkheid en integriteit van de deelnemers. Zorg dat het een succes blijft door zorgvuldig de instructies op te volgen.
Ik maak hier geen reclame voor Paypal. Het is wel dé manier om betalingen via het internet te doen en ontvangen, waarbij de ander alleen maar jou e-mail adres nodig heeft. Op deze manier zullen andere deelnemers jouw bankgegevens niet te weten komen en dát is veilig!
Wanneer je alle instructies opvolgt die hier staan beschreven zul je zien dat het geld op jouw (aan te maken) account bij Paypal steeds toeneemt terwijl je niks doet. Het enige wat jij hoeft te doen is via jouw (aan te maken) account bij Paypal aan elk van de 6 personen op het lijstje hieronder € 1,- over te maken. Daarna haal je nr.1 van de lijst, waardoor iedereen opschuift en zet je jezelf op nr6. Stuur vervolgens deze brief aan zoveel mogelijk mensen, zet de brief op nieuwsgroepen op het internet, post het op forums of verspreid de brief via de post. Het heeft mij 10 minuten gekost om mij aan te melden bij Paypal en de € 6,- te investeren. Ik hoop dat jij en vele anderen deze kans ook niet zullen laten schieten. Ik heb zelf wel meer dan € 6,-
uitgegeven aan loterijen die weinig tot niets opleverden en ik denk dat ik ook niet de enige ben. Probeer het dus ook eens! Het enige dat je hoeft te doen is via Paypal € 1,- sturen naar elk van de zes e-mail adressen verderop in het bericht. Je plaats dan je eigen e-mail adres op de laatste plaats en mailt het bericht dan aan je vrienden, kennissen en publiceert het in zoveel nieuwsgroepen als je maar kunt bedenken. (Met jouw e-mail adres dus op de 6e plaats!) Dat is alles wat je hoeft te doen. Nadat ik er even over had nagedacht en er met een paar mensen over had gepraat (via enkele forums), heb ik de keuze gemaakt om het te proberen. (De Lotto kost me meer geld...) Wat kon ik meer verliezen dan € 6,-. Hoeveel drankjes in de kroeg is dat. Twee, hooguit drie, toch? Dus ik investeerde mijn nietige € 6,00 en verdiende snel meer dan mijn inleg!
Hieronder een paar eerdere deelnemers en wat zij hebben ervaren:
Diana schreef:
"Ik dacht niet dat dit kon werken, maar ja, ik gebruikte Paypal om te verkopen op eBay, dus ik probeerde het maar gewoon. Dus begon ik met de zes mailtjes van € 1,- te sturen en kopieerde daarna de pagina en zette mezelf op de zesde plaats. Ik mailde de tekst door naar m'n vrienden en de mensen die bij mij hadden gekocht via eBay. Dit gaat zo verbazingwekkend snel! Na één week had ik al meer dan € 400,- in mijn account en in de tweede week was het al meer dan € 2.200,-. Er komt nog steeds fantastisch snel geld binnen en ik heb dan ook al bijna € 10.000,- in mijn account!"
Cheddar schreef:
"In de derde week had ik al meer dan € 10.000,- en het wordt nog steeds meer. Sommige sturen het in dollars, anderen in euro’s.
Ik ben vier weken geleden begonnen en ik heb nu al meer dan € 42.000,- en er komt nog steeds meer bij. Het werkt echt! Als iedereen betaald, werkt het echt en is het zeker de € 6,- en die paar minuten van je tijd waard."
Verwacht niet dat het bij jouw ook zo snel zal gaan, maar het kan wel! Hoe meer moeite je doet om dit bericht overal te posten, mailen en versturen, des te meer mensen zullen er meedoen, des temeer verdien jij!
Nu volgt hoe het werkt en nog belangrijker, waarom het werkt. Als je de aanwijzingen exact opvolgt, zul je beginnen met geld verdienen op zo'n gemakkelijke manier, dat je nooit voor mogelijk had gehouden.
Volg onderstaande instructies en kijk hoe het geld binnen begint te stromen. Het is eenvoudig, legaal en heeft een lage investering!
Stap 1:
Meld je aan bij Paypal: www.paypal.nl
Gebruik hetzélfde e-mail adres als die je in de lijst hieronder zet waar de andere deelnemers geld naar kunnen overmaken.
***Zorg ervoor dat je een Premium- of Business Account opent,dit maakt creditcard betalingen naar jouw account mogelijk!!***
Paypal werkt zeer eenvoudig en is absoluut veilig!Als je een nieuwe account aanmaakt, heb je een creditcard nodig. Heb je zelf geen creditcard, kun je ook via 'n overschrijving met b.v. girotel geld op je paypal-account zetten. (op deze manier zet je het later ook op jouw eigen rekening, zodat je het geld kunt opnemen)Dit doe je door op "add funds" te klikken , waar de informatie voor jouw overschrijven achter staat.
Stap 2:
Zodra je een Paypal account hebt aangemaakt, gebruik je Paypal om naar elk van de onderstaande 6 e-mail adressen in de lijst € 1,- over te maken. Bij iedereen die je betaald móet je om alles legaal te houden, als omschrijving (bij "Notes") het volgende vermelden: "Please put me me on your list!" Je bent nu “E-mail List Service Business” aan het bedrjven,wat volledig legaal is.
Let op: Als je het geld niet stuurt en toch besluit de boodschap te plaatsen met jouw naam erin, zal Paypal (en anders Ebay) hier vrij snel achterkomen en je account onmiddellijk beëindigen!)
Zorg ervoor dat er geen typefouten in de e-mail adressen zit!!!
Stap 3:
Verwijder nu het eerste (#1) e-mail adres uit de bovenstaande lijst en schuif de andere adressen door. (6 wordt 5, 5 wordt 4 etc) en voeg je eigen e-mail adres toe als nummer 6 in de lijst. Let op wis nummer 1! en dus níet nr6 door jezelf daar te plaatsen! Je moet iedereen doorschuiven naar boven.
Zorg dat nu zoveel mogelijk mensen deze brief te lezen krijgen. Hoe meer mensen deze brief lezen, hoe meer er mee zullen doen en hoe meer jij zult verdienen. Briljant toch?! Zie je nu dat het geen onzin is.je kunt er gewoon echt mee verdienen. Kijk alleen uit dat je geen fout maakt bij die nummering in de lijst van 6 en dat je niemand vergeet.
Stap 4:
Verander dit bericht zodanig dat jij het weer kunt gebruiken om door te sturen, maar laat het zoveel mogelijk als 't is. Verstuur het artikel naar zoveel mogelijk vrienden, kennissen, nieuwsgroepen, forums etc. Hoe meer mensen je bereikt, hoe groter jouw inkomsten!
Bewaar een kopie van deze stappen voor jezelf en als je weer geld nodig hebt, kun je het opnieuw gebruiken. Onthoud alsjeblieft dat dit programma succesvol blijft vanwege de eerlijkheid en integriteit van de deelnemers en door het zorgvuldig uitvoeren van de aanwijzingen. Dus als iedereen die erbij komt de aanwijzingen goed opvolgt, zal iedereen veel (blijven) verdienen!
Hoe te posten in forums?
Gebruik Firefox, Safari of Internet Explorer en begin met zoeken naar diverse nieuwsgroepen en Forums. (On-line forums, message boards, bulletin boards, chat sites, discussie groepen)Bijvoorbeeld log in bij een zoekmachine als yahoo.com, google.com, altavista- .com, excite.com, etc. Zoek dan op "miljonairs message board", "verdien geld forum" of "banen website" of "business message board" etc. Er zijn er duizenden. Bezoek ze een voor een en zoek de optie/knop "post a new message".
Knip en plak deze tekst in de message. Vul een pakkend "subject" in, zodat iedereen die het forum bezoekt doorklikt naar jou bericht. Ga zo een aantal forums etc. af. Hoe meer je deze brief op het internet zet, hoe meer mensen je bereikt en hoe meer geld jij kunt verdienen!
Je zult geld beginnen te ontvangen van mensen over de gehele wereld binnen enkele dagen.
Rekenvoorbeeld:
Stel dat je maar 5 aanmeldingen krijgt (een erg laag voorbeeld). Je hebt dan met je naam op plaats 6 € 5,- verdiend. Elk van die vijf die jou € 1,- stuurden, doen net zo goed hun best, met jouw naam op de 5e plaats en ook die krijgen elk 5 aanmeldingen. Je verdient dus op de vijfde plaats € 25,-. Deze 25 zetten jouw naam op de 4e plek en vinden onder hun kennissen ook slechts 5 deelnemers. Dit brengt een inkomen van € 125,00. Deze 125 personen plaatsen jou op nummer drie en vinden ook allemaal slechts 5 mensen, waarmee je dus € 625,00 verdient. Maar nu wordt het pas echt leuk. Al deze 625 deelnemers vinden per persoon slechts 5 deelnemers, die dus netjes hun € 1,- aan jou betalen en jij krijgt hierdoor € 3.125,. En deze mensen sturen allemaal een mailtje naar hun vrienden en kennissen en
weten er maar 5 per persoon te vinden terwijl jij op nummer 1 staat. Je ontvangt dan nog eens een € 15.625,00 met een investering van slechts € 6,-! En dan te bedenken dat er misschien wel meer mensen aanmelden dan alleen maar 5 per keer!
Staat je naam niet langer in de lijsten in de nieuwsgroepen, dan kun je natuurlijk gewoon weer meedoen door € 6,- over te maken en je naam weer op de 6e plek te zetten. Zo begin weer van voren af aan te verdienen. Op deze manier blijft de cirkel ook gaande en help je mee aan het succes van deze methode, waarmee je nog eens lekker veel geld verdient ook!!
Houd daarbij in gedachten dat er wereldwijd nog steeds dagelijks enkele duizenden gebruikers bijkomen op het internet die deze artikelen lezen. Zoals jij nu! Dus, dúrf jij € 6,- in te zetten om te kijken of het werkt? Je zult er geen spijt van krijgen. Er zijn mensen die zeggen: "Wat als het plan is uitgespeeld en niemand meer geld stuurt?" Tja, zwartkijkers zijn er overal. Maar had jij deze boodschap al eerder gezien? Bovendien zijn er nog steeds dagelijks nieuwe bezoekers van nieuwsgroepen etc. Stel 20.000 tot 50.000 per dag, wereldwijd.
Onthoud dit: Speel eerlijk en het zal echt werken.
Ik wens je veel succes!
Geplaatst op Jul 8, 2007, 8:20 PM van IP adres 80.126.73.59
aangezien er toch wel wat mensen zijn die nog reageren, zou ik nog even willen laten weten dat ik geen interview meer nodig heb omdat mijn eindwerk sinds een paar maanden definitief af is...
hierbij wil ik de mensen die geraeageerd hebben toch nog even bedanken voor hun persoonlijke inbreng, hartelijk bedankt hiervoor!
groetjes
Fleur
Geplaatst op May 17, 2007, 2:52 PM van IP adres 82.174.140.148
Vanwege mijn eindwerk over hoogbegaafdheid, dat ik dit jaar schrijf, als laatstejaars economie-moderne talen(België), ben ik op zoek naar mensen die ik eventueel zou mogen interviewen.
Hetgeen van informatie gewisseld wordt zal respectvol behandeld worden en kan volledig anoniem. Indien mogelijk had ik het wel graag in mijn eindwerk verwerkt, maar dat kan volledg anoniem.
aangezien de tijd nogal dringt zou ik willen vragen of je, indien je geinteresseerd bent, liefst zo snel mogelijk kunt reageren.
Mijn emailadres is fleur_kerkhof@hotmail.com
In ieder geval alvast hartelijk bedankt.
Met vriendelijke groeten
kerkhof fleur.
Geplaatst op Feb 19, 2007, 9:18 PM van IP adres 134.58.253.131
de schoolarts adviseert ons bij "basis in perspectief" in Nieuwegein langs te gaan. Heeft iemand hier ervaring mee?
Ik zou graag wat meer informatie hebben.
Geplaatst op Jan 6, 2007, 5:48 PM van IP adres 84.87.69.59
Wij (liever gezegd: onze zoon) zijn via via ook doorverwezen naar Basis in perspectief. Wij hoorden van een vriendin van ons dat zij bij deze instantie zweert en dat er goede resultaten worden geboekt met haar zoon. Wij vroegen ons af in hoeverre u inmiddels meer informatie heeft ontvangen over B.i.p.?
Met vriendelijke groet,
Klaas van Noortwijk
Geplaatst op Feb 6, 2008, 9:28 AM van IP adres 80.61.137.186
Ik ben op zoek naar ouders en kinderen in de omgeving van Zutphen.Wij hebben een dochtertje van 5jaar die door haar hb moeilijk contact maakt met leeftijdgenootjes.
Ook vinden wij(als ouders)het fijn in contact te komen met ouders van hb kinderen om ervaringen uit te wisselen.
Ook buiten Zutphen is geen probleem.
Geplaatst op Dec 14, 2006, 11:43 AM van IP adres 81.204.199.202
Ik zou best in contact met je willen komen. wij hebben een zoontje van 6, is op zich wel sociaal, maar alleen naar oudere kinderen toe. Die in zijn klas vind hij kinderachtig.
Geplaatst op Dec 30, 2006, 11:14 PM van IP adres 86.87.117.25
Ongeveer 9 maanden geleden kwam ik in de war bij het consultatiebureau vandaan. Kinderarts gaf toen aan dat onze zoon een bijzonder kind is. Hij was toen 2jaar en 2 maanden. Hij zou wel erg voorlopen met name op het gebied van verbanden leggen. De testjes die ze met hem gedaan heeft toen gaven aan dat hij wel erg ver zou zijn op bepaalde gebieden. Op sommige punten scoorde hij toen op wat een kind van 4 jaar zou moeten kunnen. Ik heb dit aan gehoort en daarna erom gelachen en met een korreltje zout genomen.
Ik hou er niet van als ze etiketten op een jong kind gaan plakken.
zelf had ik vragen over het feit dat hij niet zo zijn best deed om te gaan praten, en dat hij wel erg veel koppige en driftbuien had op dat moment.En een heel belangrijk punt was dat hij altijd op het randje zat, qua testen wat hij wel en niet kon, en zijn moeder testen.
Gevaarlijke situaties zoals langs de rand van de trap klimmen, op het randje van de bank ballanceren en zo nog een tal van stunts. Het kind zat en zit altijd onder de builen en blauwe plekken. ik en zelf hooggevoelig dus dit wij versterkten elkaar in onze eigenschappen. Ik gaf mijn angst door en hij nam dit over. Als zaken niet zo gingen als hij in zijn koppie had volgde er een driftaanval. Hij was heel bang voor grasmaaiers, buldozers, veegmachines, en harde geluiden. Ik probeerde hem gerust te stellen, maar hij bleef dan hier in door gaan. Totdat hij weken lang niet meer naar opa wilde omdat daar een veegmachine in de straat was geweest. Ik ben toen hulp gaan zoeken psychotherapeut die zelf ook orthopedagoog is. Zij heeft mij geleert om door te aarden en mijn eigen gevoelens bewust uit te schakelen hem zo te benaderen. Hierdoor voelt hij mijn emoties niet en kan hij wel rust vinden in de situatie.Ook moest ik in detail uit gaan leggen aan hem wat deze machine allemaal doet.iets wat ik dacht dat hij nog niet zou begrijpen nou echt wel.Vanaf toen gaat het beter. Vanaf die tijd gaat het slapen ook beter, dit was ook met periodes een drama.
Verder is het een heel sociaal kind, die al heel vroeg humor en veel vrolijkheid bij zich heeft. Hij is heerlijk enthousiast en zichzelf. Hij vind het heerlijk om met andere kinderen te spelen, en als er een kind huilt gaat hij het kind troosten. Iets wat niet bij peuters hoort.Hij kan Puzzels heel snel maken en deze zijn na twee keer niet meer leuk. Verder is hij lichamelijk heel lenig maar ook overmoedig.
Ik heb hulp gezocht omdat ik merkte dat hij wel anders reageerde als een gemiddelt kind. Ik wilde hem in zijn waarde laten en hem de kans geven om zichzelf te leren zijn. Kortom ik wilde hem leren begrijpen, en leren omgaan met zijn en mijn gevoelig zijn.
Op de peuterspeelzaal kreeg ik van de week te horen dat hij druk uitdagent en overprikkelt is. Hij wordt volgende week 3 jaar. Ik heb in mijn zoektocht de peuterjuf op de hoogte gehouden van het feit dat mijn kind anders is. Zij heeft zelf genoemt dat hij hoogbegaaft zou zijn.
Ik kreeg te horen dat hij de lesjes verstoort, druk is, en uitdagend. Dat hij tijdens het liedjes zingen in de kring aan andere kinderen zit, of heel vrolijk dingen roept voor zijn beurt. Als de juf hem dan waarschuwt doet hij het volgens de juf het expres nog een keer. Ze haalt hem nu uit de kring en zet hem op een strafstoeltje. Ze zei letterlijk dat hij lastig was en ze hem nu aan ging pakken. Verder kliert hij met andere kinderen en rent hij vaak door de klas met heel veel lawaai.
Ik was boos ben zwanger dus sta stijf van de hormonen. Ik Kreeg dit zo over de tafel geschoven waar andere ouders bij waren. Ook riep ze mijn kind bij zich en riep tegen een ander kind kijk als je zo druk doet ga je er net zo uit zien als hem. Ze wees hierbij op zijn beetje blauwe buil op voorhoofd. Kortom ik krijg de indruk dat de juf veel moppert op hem en zo nog twee kindjes in zijn klas, die het zelfde gedrag vertonen. Ik heb vaak gevraagt hoe het met hem ging. Nu krijg ik uit het niets dit te horen. Ze kon mij daarvoor amper vertellen hoe mijn kind functioneerde.
Alles valt nu op zijn plek.
Kinderarts heeft mij hiervoor gewaarschuwt, heeft mij ook het verhaal geschetst van het on begrepen lastige kind. Ik dacht toen wat overdreven. Zij heeft mij duidelijk benoemt dat ik dit punt in de gaten moest houden.Ik moest dan de peuterjuf aangeven dat ze hem meer moeten gaan bieden om verveling en daardoor dit gedrag te doorbreken.. Dit heb ik benoemt naar de juf, haar reaktie dan krijgt hij nog meer prikkels, kortom ze snapt het niet. Ik heb in een duidelijk gesprek nogmaals benoemt dat dit nodig is, wil zij het gezellig houden met mijn kind. Je moet aanbieden en begrenzen. Ik werk zelf met moeilijk opvoedbare kinderen maar wat ik nu mee maak daar kan ik met mijn pet niet bij.
Peuters zitten als het goed is niet rustig op een stoel.
Zijn enthousiast en kunnen hun enthousiasme moeilijk in toom houden.
Kortom rustige brave lesjes van 20 min kun je wel vergeten, of je moet ze drillen, en dan is het niet gezellig. Peuters moeten leren dat het vooral leuk is op school, en niet dat er op hun gemoppet wordt.
Ik heb het gevoel dat er alleen nog maar standaard kindjes mogen bestaan, wat hierin niet past is lastig.
Je kunt met humor zoveel bereiken met mijn kind, hij is niet lastig maar ondernement. Tuurlijk heeft hij zijn buien maar je kunt hem ook veel uitleggen. Je moet hem wat extra bieden. De kinderarts heeft nu al gelijk ik hoop dat het bij trekt, is di niet zo dan blijf ik voor hem opkomen. Hij heeft het recht om zichzelf te zijn, en gesteunt te worden het is voor hem al lastig zat. Ik hoop dat voordat hij naar de basisschool gaat hij weer op gemiddeld komt te zitten, en dit gewoon een periode is geweest. Ik hoop dat iemand mij begrijpt en eventueel wat tips heeft. Mijn man is zelf volgens mij wel een tikkeltje raar ofwel hoogbegaaft, zelf heb ik dat niet moest altijd erg mijn best doen op school. het overgevoelig zijn en veel te veel prikkels om je heen opslaan dat ken ik wel. Er over praten met anderen is moeilijk als je zegt mijn kind is hoogbegaaft klinkt vreemd en eigenwijs. Je kind krijgt een stempel en daar worden ook dingen van verwacht.Als ouder maak je jezelf niet geliefd in je omgeving. Dit is mijn gevoel ik kom dan ook uit Drenthe. Mijn man en ik maken er wel eens grapjes over, blijkt het wel zo te zijn dan denk ik dat er nog een lange weg te gaan is vol onbegrip. Op het reguliere onderwijs is er heel weinig aandacht voor, en leerkrachten worden niet geschoold om met deze kinderen om te gaan.
Ik heb nu door dit verhaal alles weer op een rij. Wie wil reageren op dit spui verhaal wil ik dan ook alvast bedanken want steun kan ik nu wel gebruiken.
Geplaatst op Nov 19, 2006, 8:45 PM van IP adres 217.122.184.230
Je hebt nog een lange (onderwijs)weg te gaan met je kind en ik kan je vertellen dat je daar zeer veel frustraties tegen zult komen. Maar ik vind dat je het zelf goed aanpakt. Vertrouw op de je eigen gevoel en lees jezelf goed in over hoogbegaafdheid. (www.hoogbegaafdheid.nl) De peuterjuf is zo onpedagogisch als maar mogelijk is. Bah. Kan je geen andere speelzaal voor hem vinden, want dit wordt een drama dit jaar. Groeten, El
Geplaatst op Feb 23, 2007, 10:36 AM van IP adres 87.212.8.217
Ik heb een zoontje van 6 jaar. De laatste tijd is hij erg vervelend, (woedeaanvallen koppigheid, enz) Laatst ging hij helemaal over de rooie waar mijn schoonfamilie bij was. Hij is heel actief, je moet hem constant in de gaten houden, hij babbelt je de oren van het hoofd, kent alle dinosaurussen (vooral de agressieve soorten)Als hij een keer stil is dan gaan bij mij de alarmbellen al af, en ja hoor, dan is hij weer de radio uitelkaar aan het halen met de schroevendraaier. Hij is ontzettend nieuwsgierig. En hij houdt altijd schroefjes over. Zijn nieuwste obsessie is auto's. Hij spaart nu speelgoedmodellen daarvan en maakt ook allemaal tekeningen van auto's met vlammen uit de uitlaat..
De reden waarom ik bezorgd ben zijn de recente woedeaanvallen. Zit hij niet lekker in zijn vel? Ik ging het internet op om te zoeken naar problemen die spelen in kinderhoofdjes op die leeftijd. Ik dach eerst aan ADHD maar toen las ik dat hoogbegaafde kinderen ook problemen kunnen hebben omdat ze zoveel verder zijn dan wat er op grond van hun leeftijd verwacht wordt. Ik herken veel in de signalenlijstjes, vooral de grenzeloze nieuwsgierigheid. Laatst is hij verdwaald geraakt omdat hij een stapvoets rijdend legerkonvooi achternafietste. Hij wou per sé weten waar die soldaten allemaal heengingen.
Maar ik heb niet veel ervaring met hoogbegaafdheid, weet ook niet of het uitzonderlijk is hoe hij is, vandaar mijn vraag aan jullie: Komt mijn zoon jullie voor als een hoogbegaafd kind? Zou hij volgens jullie hoogbegaafd kunnen zijn?
Geplaatst op Nov 19, 2006, 7:04 PM van IP adres 130.89.172.131
Ik heb dringend raad nodig van ouders met hoogbegaafde kinderen. Mijn zoontje van 8 is hoogbegaafd, het gaat heel slecht met hem op school, hij is een zogeheten onderpresteerder.
De situatie is op dit moment onhoudbaar geworden op de school waar hij nu zit, een reguliere basisschool met voornamelijk kinderen met een achterstand, dat ik binnen een paar weken een andere school voor hem moet zoeken.
De leraar en de leerlingbegeleider zijn eigenlijk opgelucht dat mijn zoontje binnenkort vertrekt, de orthopedagoog is het met me eens dat een andere school en wellicht een ander leersysteem beter bij hem zal passen.
Ik zou graag van ouders willen horen of montessori of dalton beter is voor hoogbegaafde kinderen, plus zijn er misschien ouders die mij een school kunnen aanbevelen in Amsterdam.
Ik hoop een reactie te krijgen, Groetjes Louise
Geplaatst op Oct 30, 2006, 11:05 AM van IP adres 81.68.5.22
Hoi louise,
Ik lees af en toe op dit forum maar dit is niet een heel actief forum.
Ik raad je aan om een naar www.HIQ.nl te gaan, dit is wel een heel actief forum waar je absoluut antwoord krijgt op al je vragen.
Mijn HB zoon zit op een Jenaplan school en ik ben hier zeer tevreden over. Toch moet je niet alleen naar onderwijsvorm kijken, er zijn ook heel veel reguliere basisscholen die een goed HB beleid hebben. Ga op gesprek en stel veel vragen, vooral wat ze jouw zoon te bieden hebben. Verrijken, verbreden, versnellen?
Succes!
Geplaatst op Oct 30, 2006, 8:19 PM van IP adres 81.69.3.154
Hallo,
Mijn zoontje van 8 zit op een Montessorischool en komt daar optimaal tot z'n recht. Is een jaar versneld (zit nu in groep 6) en loopt nog in een aantal vakken voor. Krijgt exr=tra stof en de juiste aandacht en aanpak. Niets dan lof dus. Elk kind wordt als individu bekeken door zowel leerkracht als kinderen, niemand is raar, iedereen is anders. Het is echt onderwijs afgestemd op ieder individu.
Veel succes met de keuze!
Geplaatst op Nov 16, 2006, 8:02 PM van IP adres 84.84.128.114
Van het jaar moet ik een afstudeer scriptie maken over hoogbegaafdheid. Omdat ik informatie zocht over dit onderwerp kwam ik op deze site terecht en las uw verhaal. Van alle informatie en onderzoeken die ik heb gelezen en bestudeerd heb wil ik u graag vertellen dat ik mijn twijfels heb over een motesorie school heb. Op deze school word dat wel onderwijs op zijn niveau gegeven maar het gaat ook tenkosten van het groepsproces en dus ook van de sociale contacten. Er zijn bassischolen die veel energie steken in hoogbegaafde kinderen. Mijn advies is vraag hier en daar wat rond en probeer het kind toch naar een gewone bassischool te laten gaan.
Met vriendelijke groet,
Joanneke Weppelman
Geplaatst op Dec 11, 2006, 7:41 PM van IP adres 212.45.32.219
Mijn zoon is hb en zit op een jenaplan school. Het onderwijs gaat zeker niet ten koste van het groepsproces. Ze besteden daar juist veel aandacht aan b.v. kring. Daarnaast kan mijn zoon in zijn eigen tempo door de lesstof heen en stimuleren ze hem alleen maar i.pv. dat hij moet wachten op de rest zoals bij het klassikale onderwijs!!
Geplaatst op Feb 13, 2007, 12:10 PM van IP adres 84.31.193.214
Ik wil me aansluiten bij Nicole; mijn dochter zat op montesori onderwijs. Ze deed het daar goed en kreeg stof op niveau aangeboden. Ook hielp ze andere kinderen die minder makkelijk leren. Door het Montesori idee werken kinderen en groepen onderling veel samen. Wel is belangrijk dat het kind zelfstandig kan/wil werken.
Deze reaktie is wel laat, maar ik ben pas opzoek naar forum sites.
Helaas door verhuizing zit mijn dochter nu op regulier onderwijs en loopt daar vast en is aan het onderpresteren. Als mensen nog tips hebben, ze zijn welkom.
Geplaatst op Sep 12, 2007, 2:14 PM van IP adres 86.81.115.4
Ik zou graag in contact komen met ouders met kind(eren) in Oosterhout(NB) en/of directe omgeving, zodat onze zoon van 9 1/2 eens vaker met gelijkgezinden kan spelen. De vereniging waarvan we lid zijn biedt dit natuurlijk ook wel, maar veel te weinig naar mijn smaak.
Onze zoon is een vrolijke waterman van 9 die van veel houdt, maar op dit moment voornamelijk in de pc en neopets geïnteresseerd is.
Op school krijgt hij Engels dus een Engelstalig kind lijkt me ook heel leuk!!
We wonen dus in Oosterhout,en ons kind gaat zo meteen naar groep 7.
Horen we van jou/jullie???; LEUK!!!
Geplaatst op Jul 24, 2006, 8:44 PM van IP adres 82.168.77.184
ik ben 32 jaar, ik ben van enkele weken geleden te weten gekomen dat ik beelddenker ben. interdaad, met technologische systemen werken is iets wat hen bezig houd, zoals computer, etc...
Ik ben ook op zoek naar een manier om beelddenken meer in de praktijk uit te oefenen, want veel word over geschreven maar niets eraan gedaan.
Met vriendelijke groeten
Maxim
Geplaatst op Aug 25, 2006, 2:24 PM van IP adres 84.192.218.34
Talentnummer 5 (2006) zal in het teken staan van thuisonderwijs. We zouden in dit nummer graag een kind aan het woord laten over hoe het is om thuis onderwijs te krijgen. Mijn vraag aan u is of uw uw kind(eren) zou willen laten meewerken aan dit artikel. Het zal gaan om een (kort) interview aan huis.
Ik hoop van u te horen.
Vriendelijke groeten,
Wij hebben een tweeling -twee jongens van net 4 en ze zijn heel anders dan de andere kinderen. Ze praten/communiceren nauwelijks met anderen (wel met elkaar), en ze hebben dan ook een taalachterstand. Wat een verschil als ik dan andere kinderen van 4 hoor praten! Wytse en Daniel zijn bijna onverstaanbaar, maken nog geen goede zinnen, praten binnensmonds, kijken je niet aan als ze praten, zeggen alle lidwoorden fout en zeggen nog geen "ik". We zijn wel begonnen met logopedie en ik merk wel wat verbetering. Ze zijn getest en zitten op de grens van iets PPDNOS/licht-autistisch achtigs (maar niet verontrustend, ze maken wel contact als is het niet veel). Verder zijn ze wat cognitieve ontwikkeling betreft een aantal jaar voor op de andere kinderen (dit werd laatst nog bevestigd toen ik met een van de juffen sprak). Ze kunnen bijvoorbeeld al lezen, tot 100 tellen, optelsommen maken, denken heel "logisch" en snel, etc.
Tweelingen hebben vaak een taalachterstand en bovendien zijn wij tweetalig (Engels-Nederlands)..dus wat dat betreft zijn onze jongens ook weer een beetje anders. Ik vroeg me af in hoe verre cognitief-intelligente kinderen ook spraak/taalproblemen hebben. Ik krijg al een beetje het idee van dit forum dat er die combinatie vaker voorkomt. Ik voel me soms zo alleen staan met kinderen die "anders" zijn. Volgens mij is het voor hen ook niet gemakkelijk om vriendjes te vinden. Ik zou het gewoon fijn vinden om wat ervaringen van anderen in zo'n situatie te horen.
Bedankt!
Nynke
Geplaatst op May 31, 2006, 10:06 AM van IP adres 212.129.179.14
Vriendjes vinden is een probleem bij PDD-nos. Je kinderen boffen dat ze elkaar hebben. Kinderen met deze aandoening hebben geen behoefte aan vergaand contact met andere kinderen. Onze zoon heeft een vriend en wij vinden dat contact in onze beleving mager, maar hij is er en voor onze zoon belangrijk.
Werk met je kinderen hard aan sociale vaardigheden, kijk naar hun motoriek en als dat achterloopt ga achter sensomotorische training aan, dan is er veel winst te boeken.
Handschrift slecht, heel waarschijnlijk op termijn, vraag ergotherapie aan, wordt vergoed door de verzekering.
Zijn de kinderen slecht te verstaan, bekijk dan of je logopedie nodig hebt.
Klinkt allemaal een heel gedoe, maar ik heb in mijn omgeving dit al een paar keer meegemaakt. Haal er uit wat je kunt gebruiken. En gebruik vooral je intuitie.
Succes
Geplaatst op Jun 7, 2006, 11:51 PM van IP adres 62.194.132.103
Ik zit nu in het laatste jaar van de Pabo en ben bezig met mijn scriptie over hoogbegaafdheid. Graag zou ik wat dingen willen vragen. Zijn er kinderen of jongeren (of ouders/leerkrachten daarvan) die versneld zijn op de basisschool? Was dat een goede beslissing of bleek dat later een verkeerde te zijn geweest? Ook ben ik op zoek naar leerkrachten die ervaring hebben met materialen voor hoogbegaafde kinderen. Wat kunnen jullie mij aanraden en wat juist helemaal niet? Als er ouders of kinderen tips hebben over extra materialen is dat natuurlijk ook welkom!
Alvast heel erg bedankt, alle informatie is meer dan welkom!
Sandra
Geplaatst op May 16, 2006, 7:35 PM van IP adres 84.105.70.227
Hallo Sandra,
mijn zoon is een zeer vroege leerling (december) en is een jaar versneld. Hij is nu 6 en zit in groep 4. Tot nu toe vinden wij (en de leerkrachten) dat er een goede keuze is gemaakt. Onze zoon voelt zich thuis tussen de kinderen van groep 4. Het werk wat hij krijgt vindt hij nog steeds niet moeilijk, hij zit daarnaast in een verrijkingsklas en krijgt ook naast zijn gewone werk verrijking. Ik vind het voor volgend jaar best spannend, dan komt hij in een 5/6 combinatie. Hij heeft al aangegeven dat hij die 2 klassen ook in 1 jaar wil doen. Wij echter hebben bij de leerkrachten aangegeven dat hij niet meer mag versnellen. Binnen de school moet genoeg verrijkings- en verbredingsmateriaal aanwezig zijn om hem lekker aan het werk te zetten.
Groetjes Tippie
Geplaatst op May 19, 2006, 9:01 AM van IP adres 81.69.3.154
Hier zou ik het niet meer doen
Onze zoon is nu 14 j, maar lichamelijk is hij nog niet aan puberen toe
Een klein ventje in een klas van bijna volwassenen
Ook zo met intersses in bvb uitgaan, meisjes, etc
In de lagere school was dat geen probleem,
Nu zou ik het nooit meer kiezen
Op vlak van suderen blijft hij het gemakkelijk hebben in de zwaarste richting
Geplaatst op May 28, 2006, 9:11 PM van IP adres 84.195.108.26
> Hier zou ik het niet meer doen
> Onze zoon is nu 14 j, maar lichamelijk is hij nog niet aan puberen toe
> Een klein ventje in een klas van bijna volwassenen
Wat zou je dan in de plaats van versnellen gedaan hebben, moest de klok terug te draaien zijn? Want vermoedelijk had uw zoon indertijd toch wel een aanzienlijke didactische voorsprong? Dus moest er IETS gedaan worden, als je hem een doorlopend leerproces wilde laten doormaken en toch een BEETJE een leerhouding wilde aankweken?
Wegen zoveel jaren bodemloze verveling niet op tegen het -per definitie tijdelijke- 'probleem' van de puberteit? Er zitten toch bij niet versnelde kinderen ook grote verschillen op dat vlak? Voor heel veel mensen, ook niet versnelde, is de puberteit niet bepaald de meest gelukkige periode in hun leven...
Mijn zoon heeft net een klas overgeslagen en mijn eerste indruk is dat het uitstekend gaat. Hij zit op een Montessori-school en dat sluit ook heel goed aan op kinderen met verschillende nivo's en tempo's. In zijn klas zitten bijvoorbeeld 3 groepen bij elkaar(3, 4 en 5). Dus het is heel gewoon dat er verschillen zijn. Net het echte leven! Ik ben niet voor speciaal materiaal voor snelle leerlingen. Gewoon sneller door het bestaande materiaal. Niet bezighouden met onzin!
Als ze leeftijdsgenoten willen ontmoeten worden ze maar lid van een sportvereniging of zo. Bovendien zijn er veel snelle kinderen. Je kunt op school vragen of ze bij leeftijdgenootjes geplaatst kunnen worden die ook snel en slim (HB) zijn. Anders moeten de kinderen gewoon maar leren omgaan met mensen (kinderen) die anders zijn. In de grote stad heb je allerlei nationaliteiten, culturen en straks ook gehandicapte kinderen in de klassen van de basisschool. Daar zullen ze toch haast niet aan kunnen ontkomen. Ga dat gevecht maar aan. Leer ze maar vroeg zelfstandigheid.
Geplaatst op Oct 27, 2006, 6:34 PM van IP adres 145.53.199.149
Mijn zoon is van groep 2 naar groep 4 gegaan. Destijds een uitstekende beslissing i.v.m. uitdaging en hij was onder 'ontwikkelingsgelijken' (dus veel meer vriendjes).
De basisschool heeft hij verder prima doorlopen.
Dit schooljaar is hij gestart in een gymnasium brugklas. Dat is tot enkele weken geleden echt dramatisch verlopen. Hij heeft het hele jaar niets gedaan en wees elke huiswerk-hulp af. Hij koerst af op blijven zitten. Enkele weken geleden heeft er echter een gesprek met ons, mentor en coordinator plaatsgevonden wat hem met beide benen op de grond heeft gezet. Hij is nu keihard aan het werk en haalt dikke voldoendes. Wie weet gaat hij nu zelfs over.
Grootste probleem is, dat hij gewend was dat alles hem 'aan kwam waaien'. Dat loopt een keer spaak. Het hangt volledig van kind en situatie af of dat goed of slecht uitpakt.
Groet en succes, Peter
Geplaatst op Jun 6, 2006, 11:02 PM van IP adres 80.100.17.148
Diekstra over "Intelligentie dom compliment" met reacties
by
Intelligentie dom compliment
Rene Diekstra in De Stentor van 8 mei 2006
Onze samenleving is in toenemende mate geneigd bijzonder begaafde of
intelligente kinderen en jongeren een aparte behandeling te geven. Er
is zelfs een beweging aan de gang om wat heet toptalent al heel vroeg
op te sporen, via onder meer tests, en in aparte instituten
onderwijs en vorming te geven. Zeg maar elite-onderwijs. Op die
manier zouden die talenten pas echt tot ontplooiing komen en de
samenleving van dienst kunnen zijn.
Klopt die redenering? Ik betwijfel het. Er is een regel in mijn vak,
de psychologie, die luidt dat je mensen dom kunt maken door ze te
vertellen dat ze intelligent zijn. Die regel vindt steun in een
flinke hoeveelheid onderzoek, waarvan een prachtig overzicht wordt
gegeven in het boek van de psycholoog Robert Sternberg met de
veelzeggende titel 'Why smart people can be so stupid' (Waarom slimme
mensen zo dom kunnen zijn).
Een voorbeeld. Een groep kinderen in de leeftijd van tien tot twaalf
jaar kreeg een uitdagende opdracht om uit te voeren. Het lukte ze
allemaal om die goed te doen en ze werden allemaal geprezen voor hun
succes. Maar op verschillende manieren. De ene helft werd geprezen
voor hun intelligentie en de andere helft voor hun inzet. Tot grote
verbazing van de onderzoekers had die verschillende manier van
prijzen een enorm effect. Dat bleek toen ze aan de kinderen vroegen
wat ze vervolgens voor opdracht wilden hebben. Een opdracht die ze de
gelegenheid bood iets nieuws en belangrijks te leren, maar die
bepaald moeilijk was? Of een 'veiliger' opdracht, één waarbij succes
zo goed als verzekerd was? De grote meerderheid van de kinderen die
om hun intelligentie waren geprezen, wilden het laatste, kozen
voor 'veilig'. Ze waren geneigd de kans iets zinvols te leren te
laten lopen om er maar zeker van te zijn dat ze een intelligente
indruk zouden blijven maken. Ze gingen voor 'zelfbescherming', zeg
maar. Daarentegen koos 90% van de kinderen, die voor hun inzet waren
geprezen, voor de moeilijke opdracht. Zij waren bereid risico's te
nemen en zich onder druk te laten zetten. Zij vonden het belangrijk
om nieuwe dingen te leren. Maar het meest verrassende en
verontrustende effect van de manier waarop de kinderen geprezen
waren, bleek in de volgende fase van het onderzoek. Beide groepen
kregen nu een echt moeilijke taak waarop ze over de hele linie ook
veel slechter scoorden. Wat bleek? De kinderen die voor hun
intelligentie waren geprezen vonden de taak niet leuk meer zo gauw ze
op moeilijkheden stootten en ze waren in meerderheid ook niet bereid
om er thuis, bijvoorbeeld samen met hun ouders, aan te gaan zitten.
Bij de kinderen die voor hun inzet waren geprezen, gebeurde er iets
heel anders. Zij vonden de moeilijke taak een uitdaging, waaraan ze
wilden blijven werken tot ze 'm onder de knie hadden. De meesten
wilden 'm daarom ook mee naar huis nemen, om er verder aan te werken,
eventueel met hun ouders. De onderzoekers vonden nog iets anders. De
kinderen die geprezen waren voor hun intelligentie vonden zichzelf,
nu ze faalden op een volgende taak, opeens niet meer (zo)
intelligent. En dat bleek voor de toekomst ingrijpende gevolgen te
hebben. Want toen beide groepen kinderen tot slot nog een taak kregen
die precies even moeilijk was als de allereerste taak (die waarvoor
ze of qua intelligentie of qua inzet geprezen waren), deed de
groep 'intelligente' kinderen het opeens beduidend slechter dan de
eerste keer. Terwijl de groep 'inzet'-kinderen het beduidend beter
deed. De conclusie is duidelijk. Ouders, onderwijzers en samenleving,
intelligentie is in meerdere opzichten een dom compliment.
Reacties:
Diekstra stelt (Stentor, 8 mei 2006) dat we begaafde kinderen geen aparte behandeling moeten geven. Hij haalt een experiment van Sternberg aan: kinderen die alleen om hun inzet werden geprezen, kozen in een volgende opdracht voor iets moeilijkers. Kinderen die om hun intelligentie werden geprezen kozen in een volgende opdracht voor 'veilig'. Die laatste gingen zelfs in het vervolg lager presteren.
Dit experiment laat scherp laat zien waarom zeer intelligente kinderen soms wel een ‘aparte’ aanpak nodig hebben. Niet om vanwege hun intelligentie te worden geprezen, maar omdat zij zich in een gemiddelde schoolklas niet hoeven in te zetten. Ze vinden de opdrachten te gemakkelijk. Dan gebeurt precies wat ook in dit experiment gebeurde, de motivatie verdwijnt. Met dramatische gevolgen, ook op de lange termijn. Sommige hoogbegaafde volwassenen weten nog steeds niet hoe ze zich moeten inzetten om iets te bereiken.
In dit experiment gaat het niet om intelligentie maar om attributie: schrijf je je succes toe aan iets waar je zelf verantwoordelijk voor bent, dan zul je daarmee je succes kunnen herhalen. En je er prettig bij voelen. Schrijf je succes toe aan iets waar je niets aan kunt doen, dan motiveert dat niet.
Onderwijsaanbod zal zodanig veranderd moeten worden dat ook deze kinderen ervaren dat hun inzet er echt toe doet. Betekent dat een aparte behandeling? Integendeel: het onderwijsaanbod voldoet dan pas aan wat het volgens de wet voor alle kinderen moet zijn.
Noks Nauta
Als we aannemen, zoals Diekstra in zijn column toont, dat waardering van inzet leidt tot meer zelfvertrouwen, minder faalangst, meer motivatie en meer werkplezier wordt het zaak om slimme kinderen vanaf het begin van hun schoolperiode ook in het onderwijs zoveel aan te bieden dat we hun inzet ook daadwerkelijk belonen. Dan leren zij ook hoe dat voelt en hoe fijn het is om gewaardeerd te worden en kunnen ze dit gevoel meenemen en gebruiken voor hun hele leven. En als dat niet gebeurt, moeten we niet gaan zeggen dat slimme kinderen dus geen motivatie hebben en heel snel afhaken. Een en ander zit iets genuanceerder in elkaar. Ik bedoel dit niet om het onderwijs maar weer eens de schuld te geven van alles, maar wel om te laten zien welke verantwoordelijkheid onderwijs heeft als we zoals in Nederland het geval is, leerplicht hebben en ook slimme kinderen vanaf 4 jaar vele uren per dag verplichten in een situatie te verkeren waar geen sprake kan zijn van beloning voor echte inzet.
Misschien kunnen we aan Diekstra vragen of hij een idee heeft hoe we hier iets aan kunnen doen en hoe hij daarbij kan helpen?
Vriendelijke groeten Dini van de Heuvel
Diekstra stelt in zijn column 'Intelligentie een dom compliment' dat je kinderen niet moet prijzen om hun intelligentie, maar juist om hun inzet. Anders doen ze minder hun best en gaan ze slechter presteren. Terloops stelt Diekstra dat je begaafde kinderen niet apart moet behandelen. Dat is nogal vreemd als je weet dat Diekstra aan de Roosevelt Academie lesgeeft, een universiteit die selecteert en waar je alleen op komt als je bij de beste studenten hoort. Dat is ook nogal vreemd als je beseft dat begaafde leerlingen in het huidige onderwijs zich niet hoeven in te spannen en daar dan ook nooit complimenten op kunnen krijgen. En als ze hoge cijfers halen zijn ze uitslovers en lopende kans geïsoleerd te raken. Als ze daarbij andere interessen hebben, die leeftijdgenoten 2 of 3 jaar later hebben, kan eenzaamheid het gevolg zijn. Daarmee kunnen ze inderdaad hun motivatie verliezen en gaan onderpresteren. Het advies van Diekstra zou dus kunnen zijn: zorg in het onderwijs dat iedereen uitgedaagd wordt op eigen niveau en beloon inzet bij gebleken prestatie. Dat zou pas gelijke behandeling betekenen. Kan Diekstra adviseren hoe we dat kunnen organiseren in het primair en secondair onderwijs?
Frank de Mink, Lindenstraat 11, 7411NV Deventer
Geplaatst op May 15, 2006, 1:43 PM van IP adres 195.121.88.86
In zijn boekje de Grondwet van de opvoeding schrijft Diekstra in artikel 1:
artikel 1
Kinderen hebben, teneinde gelijke kansen te krijgen zich naar hun mogelijkheden en talenten te ontplooien recht op ongelijke behandeling in opvoeding en onderwijs.
Ik begrijp hier geloof ik niets van. Wat is nu de mening van Diekstra?
groeten
Ineke
Geplaatst op May 16, 2006, 12:57 PM van IP adres 80.127.89.117
Waarom zou je iemand een compliment maken omdat hij/zij intelligent is?
Dat lijkt me toch raar... intelligent zijn is niet iets wat je bereikt hebt.
Het is iets waar je mee wordt geboren en waar je niets voor hebt hoeven te doen. Het hoort bij je, jij bent "dat".
Complimenten deel je uit aan iemand die iets gepresteerd heeft, die ergens voor heeft moeten "werken" en daarmee een bepaald resultaat heeft behaald.
Een kind dat na weken oefenen onder water kan zwemmen of fietsen zonder zijwieltjes bijvoorbeeld. Of iemand die de tafels na veel moeite onder de knie krijgt. Dan ben je blij met het resultaat dat je zwoegen heeft opgeleverd. Dan ben je blij met een compliment je hebt er immers hard voor gewerkt...je hebt iets bereikt.
Hoogbegaafde kinderen ervaren, zeker op de school, helemaal niets van dat zwoegen. Die succes ervaring wordt hen niet gegund, een compliment voor geleverd werk zal ze geen genoegdoening geven. Ze hebben er niet voor hoeven "werken".
Hebben hoogbegaafden dan geen complimenten nodig? Jazeker wel! Maar wel in verhouding tot een geleverde prestatie, wel voor iets waarin zij zich hebben moeten oefenen. We moeten mi af van de gedachte dat ieder kind van een bepaalde leeftijd ook allemaal hetzelfde kunnen. Ieder kind is uniek, ook het hb-kind. Niet meer of beter, maar wel anders. En dat moet mogen..
Als dat niet gebeurd dan zijn de gevolgen niet te overzien. Depresieve tieners en erger.
Of zou het dhr. Diekstra juist daarom te doen zijn? Potentiele klanten voor de psycholoog?
Vraagje voor dhr. Diekstra. Er is een probleem met een kind, na jaren tobben en medisch circuit wordt besloten te testen op iq. Dat blijkt hoog te zijn. Er wordt een aanpassing gedaan in het lesprogramma en kind bloeit op.
Denkt u dat dat complete onzin is of denkt u dat er zeker hb kinderen zijn die baat hebben bij aangepast onderwijs?
Met vriendelijke groet,
Petra Sanders
Geplaatst op May 16, 2006, 10:56 PM van IP adres 80.100.214.148
ik ben momenteel bezig met het afstuderen voor de opleiding motorische remedial teaching. Ik werk op een basisschool en kom veel hoogbegaafde kinderen tegen met motorische problemen. Ik zoek meer mensen met ervaringen, want ik kan nu niet goed bepalen hoe ik deze kinderen het beste kan helpen.
Wie heeft ervaring met moeite met bewegen en wil me helpen door uit te leggen wat er precies mis gaat tijdens het bewegen? Ik heb verschillende artikelen kunnen vinden over top down e.d., maar wil graag meningen van hoogbegaafde mensen zelf hebben.
Alvast bedankt!
Geplaatst op May 12, 2006, 8:23 PM van IP adres 83.84.188.8
deze kinderen denken vaak sneller, dan zij daadwerkelijk kunnen uitvoeren. Dit kan een hoop frustratie geven. Wat tot uiting kan komen in het gewoon niet meer doen, dus daarop achter lopen.
Het positief benaderen helpt elk kind en dus ook deze kinderen. Alleen zullen zij zichzelf ook tevreden moeten maken voor ze verder komen. Leg uit wat het eindresultaat moet zijn en in welke kleinere stapjes je dit denkt te kunnen behalen. Praat op een niet al te kinderlijk toontje met ze, maar meer op een ouder kind niveau.
Ook hebben deze kinderen vaak dat ze anderen niet zomaar respecteren, maar dat je respect moet verdienen, dus hier heb je meer tijd voor nodig.
Je kunt misschien deze ouders aanspreken om te overleggen, hoe je dat specifieke kind zou moeten aanspreken.
Ik hoop, dat je er wat aan hebt en zal zelf ook nog even mijn hersenen laten kraken voor een aantal tips.
Geplaatst op May 13, 2006, 7:51 PM van IP adres 145.53.208.192
Je schrijft dat je veel hb kinderen tegenkomt met een slechte motoriek. Ik denk dat sommige kinderen het bewegen een beetje ontwijken. Ze doen liever andere dingen. Te weinig oefening. Maar pas op: er zijn ook veel hb kinderen die juist goed bewegen: potentiële topsporters, dansers, musici. Je moet niet generaliseren. Het stempel cognitief slim, motorisch onhandig gaat niet op.
El
Geplaatst op Jun 24, 2006, 10:43 PM van IP adres 87.212.8.217
Waarschijnlijk heeft (hoog)begaafdheid weinig met motoriek te maken. Ik denk namelijk dat ook veel (zwak) begaafden slecht bewegen. Nog slechter dan hoogbegaafden. Waarschijnlijk heeft het ermee te maken dat hoogbegaafden ook andere dingen leuk vinden dan sporten. Ze zitten meer achter de computer en achter een boek dan de gemiddelde basisschoolleerling. Als ze achterlopen op het gemiddelde zou ik me niet druk maken. Niet iedereen is gelijk en doet alles in hetzelfde tempo; accepteer dat maar. het ene kind kan goed voetballen en het andere goed tennissen, dat hoeft niet allemaal even goed!
Geplaatst op Oct 27, 2006, 6:43 PM van IP adres 145.53.199.149
Hallo allemaal, wij zitten in die twijfelfase van een wel of niet hoogbegaafde dochter. Ze heeft een heleboel kenmerken die zeggen van wel, maar haar cito-uitslagen die regelmatig in het schooljaar afgenomen worden niet. Hadden jullie kinderen allemaal A-uitslagen ?
Groetjes van Lidia
Geplaatst op Apr 12, 2006, 9:39 AM van IP adres 86.81.238.83
Ook hb kinderen presteren onder op tests. Onze zoon heeft ook een ontwikkelingsvoorsprong maar hij heeft ook een ontzettende faalangst. Hij is 6 toen hij getest is en er kwam bovengemiddelde score uit. Terwijl hij alle kenmerken van een hb kind heeft. Hij was twee maanden toen hij zich optrok aan mijn vingers om te gaan staan. Hij herkende met 3 maanden het verschil tussen een aap en een beer als knuffel. Hij praatte vroeg met volzinnen, ect, ect. Maar toch komt er bij zijn test bovengemiddeld uit. Hij is wat te jong om getest te worden maar toch. Ik herken het ook bij mijzelf, bij examens maak ik er weinig van. Ook mijn cito toets was destijds ver beneden gemiddeld. Der zijn verschillende site die daarover schrijven over het onderpresteren van hb kinderen. Bij choochem staat er een heel goed artikel over. Je moet maar eens gaan zoeken.
Groetjes Jeannette
Geplaatst op Apr 16, 2006, 9:26 AM van IP adres 81.204.137.166
Hoi,
Nee hoor niet alle hb'ers scoren A's op cito tests. Het is belangrijker om zelf na te gaan of ze uitdagingen krijgt op school of dat het allemaal herhaling is. Als je het idee hebt dat ze in 1 of meerdere vakken als voorloopt moet je daar eens over gaan praten op school. Ik zou niet meteen over hb beginnen (de sfeer blijft beter als ze daar zelf opkomen). Gewoon de problemen opsommen, en kijken of je samen oplossingen kan verzinnen.
Succes,
Mariska
Geplaatst op Apr 21, 2006, 10:06 AM van IP adres 62.238.195.231
Bedankt voor jullie reaktie. Vandaag gesprek gehad met de juf. Deze gaf aan dat ze inderdaad de cito-score had bekeken toen mijn dochter om moeilijkere sommen vroeg. En omdat dit niet een a was had ze niet aan moeilijkere sommen gedacht. Na ons gesprek gaat de juf toch kijken wat ze kan doen.
Groeten van Lidia
Geplaatst op Apr 24, 2006, 8:09 PM van IP adres 86.81.238.83
Een cito-toets is natuurlijk een momentopname. Bovendien is die erg afhankelijk van taal. Slimme turkstalige kinderen zullen niet snel hoog scoren op een Nederlandstalige toets en omgekeerd natuurlijk. Maar omdat er 3 maal per jaar getoetst wordt is er wel iets over te zeggen. Als er continue hoog gescoord wordt is het aan te raden om de toetsen van een of meerdere jaren hoger af te nemen(in overleg met de school). Want wat zegt een A-score eigenlijk?
Dat het kind zit te luieren natuurlijk! Het lijkt me wel de bedoeling dat kinderen op school leren te werken en door te zetten.
Het lijkt mij dat als een kind continue A's scoort een hogere groep te overwegen is voor de vakken waarin A's gescoort wordt. Ze kunnen anders wel eens lui worden, gaan onderpresteren en straks moeite hebben als ze opeens wel ergens voor moeten werken. Je hoeft niet over hoogbegaafdheid te spreken, maar gewoon over toetsuitslagen.
In veel scholen is het wel mogelijk om vooruit te werken. Daar kun je naar vragen.
Geplaatst op Oct 27, 2006, 6:01 PM van IP adres 145.53.199.149
Volgens de kinderarts, consultatieburo, huisarts en ons is onze peuter Mark van 2 jaar en 9 maanden HB.
Wij zijn op zoek naar ouders van kinderen in dezelfde leeftijdscategorie waarvan de kinderen mogelijk aansluiting zouden kunnen vinden bij hem.
De peuterzaal vind hij saai, maar hij is geïnteresseerd in alles wat met gemotoriseerd vervoer te maken heeft. Hier in de buurt zijn wel kinderen van zijn leeftijd, maar zelfs de juffen van de peuterzaal staan hem glazig aan te kijken als hij verteld dat hij in het weekend een 'Lamborghini' heeft gezien of een 'Donkervoort'. Laat staan als hij tegen leeftijdsgenootjes begint over de schijfremmen van een Mercedes SLK.
Lies (zijn moeder) vertelde hem enkele weken geleden dat de kindertjes op de grote school (wij kijken daar vanuit zijn kamertje op uit) het alfabet leren en leren kleuren en tekenen, plakken, knippen en kleien. Daarop trok hij een enorme grijns op zijn gezicht en zei: "Mama maakt grapjes". vervolgens was hij enorm teleurgesteld toen het echt waar bleek te zijn.
Wie o wie heeft een peer voor onze zoon, die een eeuwenoud slaapliedje heeft omgebouwd naar: "Slaap kindje slaap, daarbuiten rijd een Saab, een Saab met witte velgen......
Hopelijk snel tot schrijfs/ziens,
René en Lies
P.S. Pharos en Hint zin bekend
Geplaatst op Apr 12, 2006, 2:09 AM van IP adres 195.121.88.153
Mijn zoontje is sinds ruim een jaar veranderd van een (op het oog) best rustig mannetje in een drukke kleuter die niet stil kan zitten. Vooral op school valt het op: nooit stil zitten, altijd beweegt er wel iets aan hem. Hij maakt geluiden en als hij iets aan het vertellen is, heeft hij grote moeite om stil te blijven staan. Hij komt vaak zenuwachtig over. Zijn gedrag is (nog) niet storend in de klas.
Thuis vertoont hij dit gedrag trouwens ook wel.
Hij zit nu in groep 2 (is december 6 geworden) en zijn meester denkt aan hoogbegaafdheid. Hij heeft net een cursus hb gevolgd en herkent verschillende dingen. O.a.
Brede interesse (heelal, lichaam, zeedieren)
Hij kan al rekenen. Afstanden,leeftijden, snelheden kan hij heel goed inschatten
Kan al wat lezen/schrijven. Kent alle letters en 'speetl'met woorden
Waar klasgenootjes mee bezig zijn, interesseert hem steeds minder. Hij speelt steeds vaker alleen. Zoekt veel contact met de meester en stelt hem veel vragen
Heel goed geheugen
Selectieve aandacht voor wat hem interesseert
Kan klokkijken, en heeft een heel goed tijdsbesef
Dan ga je zelf wat verder kijken op internet en dan zijn er nog wel meer dingen die me opvallen en die ook in dat rijtje passen (bv als baby willen rondkijken ipv liggen, hij kan niet tegen onrechtvaardigheid/ruzie of dingen niet nakomen, zeer emotioneel (maar wil dat niet altijd laten blijken), heeft een enorme fantasie, drumt vanaf zijn derde, vaak gefrustreerd enz)
School is nu aan het kijken wat ze met hem gaan doen. Testen misschien? In ieder geval laten ze hem een toets van groep 3 doen om te kijken wat hij al weet.
Mijn vraag is nu of dat typische drukke gedrag ook in dat rijtje valt. Ik heb ook gekeken bij kenmerken voor adhd of autisme, maar daar herken ik hem verder niet in. Ben benieuwd of dit een uiting van hb kan zijn, of dat we toch wat verder moeten kijken
Geplaatst op Apr 11, 2006, 4:31 PM van IP adres 86.81.11.2
Of wij druk doen herkennen, jawel! We hebben "en nou wil ik even wat zeggen"al zo veel uitgesproken, dat onze peuter het nu zelf roept. En dat, terwijl HIJ degene is die altijd aan het woord is.
Hij doet de hele dag constant verslag van wat hij gáát doen, waar hij mee bezig is, of wat hij gedaan heeft.
Probeer eens moeilijkere dingen aan te bieden, let bij speelgoed niet op de leeftijd die op de doos staat, maar kijk naar wat je kind aan kan en liefst iets daarboven. De energie moet er toch uit, onze ervaring is dat zeer inspannend bezig zijn weer wat rust in de tent kan brengen.
Let op: het is van korte duur, dus je zoektocht naar steeds nieuwe uitdagingen is aangevangen!
Groet René en Lies
Geplaatst op Apr 12, 2006, 2:29 AM van IP adres 195.121.88.153
En of ik dat herken. Onze zoon is 4 december 2005 6 jaar geworden. Het ging een tijdje goed tot hij op school weer hetzelfde gedrag ging vertonen als het jaar ervoor. Wees blij met een een meester die het herkent. Mijn zoon is inmiddels getest en het advies versnellen en ga begeleiding zoeken. Ons is het hoogbegaafdheidscentrum in Nijmegen aan geraden. We gaan eerst eens op school praten om te kijken of ze willen versnellen en anders toch maar verder zoeken naar een ander soort onderwijs. Waar de nadruk niet ligt op knippen en plakken wat hij saai vindt. Ik wens je succes. Groetjes Jeannette
Geplaatst op Apr 14, 2006, 3:16 PM van IP adres 81.204.137.166
neem eens contact op met de bovenschoolse directie in je regio, die kunnen wat meer vertellen over welke school voor jouw kind het meest geschikt is...
Groet René en Lies
Geplaatst op Apr 14, 2006, 11:26 PM van IP adres 195.121.88.151
waar kan ik testen, ik heb iemand ontmoet die heel slim is wss hb, iq score 135 op bnn test
kunnen jullie haar overhalen om bijv mensa te laten testen, ze heeft het moeilijk met haar hb zijn denk ik waar ze problemen niet aan relateerd.
groet
martijn
Geplaatst op Apr 9, 2006, 4:45 PM van IP adres 83.116.253.129
Ik denk dat het belangrijkste is wat ze zelf wil en iemand overhalen moet je niet doen. Ik weet niet hoe oud ze is maar vaak moet jezelf ook het een en ander verwerken voor je zelf zover bent om het toe te geven. Je voelt je namelijk al anders en waarom moet je dat anders zijn dan in het test naar voren laten komen. Het hangt met zoveel factoren samen of het hb er wel uitkomt,is nog maar de vraag. Ik zou haar aanraden te gaan studeren en dat wordt dan waarschijnlijk studeren tot je erbij neervalt. Hb is geen reden voor succes in je verder leven. Het belangrijkste is dat ze zichzelf mag zijn en het niet uitmaakt wat iemand voor etiketje op geplakt krijgt. Ze moet ook niet haar best gaan doen om hetzelfde te willen zijn als een ander. Het is verspilde moeite. Elk mens is uniek hb of verstandelijk gehandicapt het maakt niet uit iedereen heeft een toegevoegde waarde aan onze maatschappij. Voor mij is nog altijd het belangrijkste onze gezondheid. Goed ik dwaal af maar wat ik ermee wil zeggen martijn is dat als ze het zelf niet wil je niet moet gaan pushen. Veel succes samen groetjes Jeannette
Geplaatst op Apr 21, 2006, 8:17 AM van IP adres 81.204.137.166
Onze zoon, nu 14, heeft vanwege leerproblemen en een dyslexie ondanks een HB IQ moeite met wat er op school van hem gevraagd wordt. Het advies is dat wij hem ondersteuning laten bieden door een orthopedagoog.
We zijn daar al weken naar op zoek, maar vinden tot nu toe niemand in de buurt.
Onze zoon fietst vanuit Barendrecht naar het gym in Rotterdam. Iemand die werkt in het centrum van de stad, op Zuid, of desnoods in Dordt, zou uitkomst kunnen bieden. Maar: hoe vinden we die? Wie heeft ervaring? Hoe kan ik hiermee verder komen?
Veel dank voor het meedenken!!!
Geplaatst op Mar 20, 2006, 2:13 PM van IP adres 84.84.179.43
Ik weet een heel goede psycholoog die gespecialiceerd is in HB-kinderen met problemen.
Als je me je e-mailadres stuurt dan zal ik het adres geven. Het is in Hoek van Holland
Groet,
@3anne
Geplaatst op Mar 26, 2006, 10:56 AM van IP adres 62.194.132.103
